Vol. 32 No. 01 (2023): Dossiê Temático: INFÂNCIA, GLOBALIZAÇÃO E NATUREZA: pesquisas, reflexões e cuidados às gerações futuras no presente de desigualdades e injustiças sociais, ambientais e climáticas

• EXPEDIENTE Volume 32, Número 01 de 2023

  01-06

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Editorial

• EDITORIAL Versão em Português

  07-13

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• EDITORIAL Versão em Inglês

  14-19

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• EDITORIAL Versão em Espanhol

  20-26

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Apresentação

• APRESENTAÇÃO INFÂNCIA, GLOBALIZAÇÃO E NATUREZA: pesquisas, reflexões e cuidados às gerações futuras no presente de desigualdades e injustiças sociais, ambientais e climáticas

  27-32

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  DOI: https://doi.org/10.14295/momento.v32i01.15295

Dossiê temático

• AS CRIANÇAS E O VENTO incursões no mundo da fantasia em prol do ambiente

  Maria José Araújo, Hugo Monteiro

  33-48

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  DOI: https://doi.org/10.14295/momento.v32i01.15026

• “ESSE LUGAR AQUI É A ILHA” perspectivas das crianças sobre o pertencimento à uma escola do campo em contexto litorâneo

  Gabrielle Lopes das Neves, Narjara Mendes Garcia

  49-73

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  DOI: https://doi.org/10.14295/momento.v32i01.15030

• ESTUDO DO MEIO COMO ESPAÇO DE IMPLICAÇÃO SOCIAL E AMBIENTAL prospeções e propostas curriculares, organizacionais e políticas

  Pedro Duarte Pereira, Ana Isabel Moreira

  74-94

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  DOI: https://doi.org/10.14295/momento.v32i01.15021

• CIDADE, CRIANÇAS E ANIMAIS Azar é não amar gatinhos pretos!

  Vânia Alves Martins Chaigar, Andriara Nunes Nunes

  95-115

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  DOI: https://doi.org/10.14295/momento.v32i01.15051

• EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA EDUCAÇÃO INFANTIL brinquedos e materiais para bebês e crianças bem pequenas

  Carolina Machado Castelli, Ana Cristina Coll Delgado

  116-145

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  DOI: https://doi.org/10.14295/momento.v32i01.14995

• EDUCAÇÃO BÁSICA reflexões no impedimento no ensino de ciências sobre a abordagem da experimentação

  Jany Fabia Ferreira, Lucilene da Silva Paes

  146-161

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  DOI: https://doi.org/10.14295/momento.v32i01.15062

• A ESCOLA DA PÓS-MODERNIDADE E AS CRIANÇAS uma reflexão sob a óptica da educação ambiental e da revolução estética para o pós-pandemia

  Wagner Valente dos Passos

  162-182

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  DOI: https://doi.org/10.14295/momento.v32i01.15003

• RESENHA: FEMINISMO PARA OS 99%

  Tainara Fernandes Machado

  183-187

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  DOI: https://doi.org/10.14295/momento.v32i01.15067

Artigos de fluxo contínuo

• REPRESENTAÇÃO TEMÁTICA DE ESTUDOS SOBRE EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS interpretações possíveis a partir das palavras-chave e da Lei de Zipf

  Deisiré Amaral Lobo, Regina Barwaldt

  188-214

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  DOI: https://doi.org/10.14295/momento.v32i01.14051

• DIALOGUE SUR LES RÉSEAUX SOCIAUX NUMÉRIQUES POUR L'ÉDUCATION une analyse à partir des réflexions de Paulo Freire

  Maria Fernanda Moretti Schneider, Dilmeire Sant'anna Ramos Vosgerau, Luana Fonseca Duarte Fernandes

  215-238

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  DOI: https://doi.org/10.14295/momento.v32i01.14173

• PRACTIQUES RESTAURANTES : cercles de construction de la paix avec et pour la communauté scolaire pour lutter contre la violence.

  Mme. Doriele Andrade Duvernoy, Gildo Lopes de Souza

  266-286

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  DOI: https://doi.org/10.14295/momento.v32i01.14388

• EDUCAÇÃO PERMANENTE E FAMÍLIA ACOLHEDORA sempre cabe mais um

  Jessica Alves da Costa, Camila Rosalia Antunes Baccin

  287-314

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  DOI: https://doi.org/10.14295/momento.v32i01.14466

• RELIGIOSIDADE, DISCIPLINA E CONTROLE EM ESPAÇOS DE EDUCAÇÃO FORMAL a produção da docilidade dos corpos pela arquitetura escolar

  Victória Louise de Paula Santos Carminatti, Patrícia Gräff, Camila Caracelli Scherma

  287-314

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  DOI: https://doi.org/10.14295/momento.v32i01.14425

• ENTRE O DITO E O NÃO DITO Percepções e prática com leitura-escrita na pré-escola

  Leide Daiana Marques Silva, Sinara Almeida da Costa

  315-338

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  DOI: https://doi.org/10.14295/momento.v32i01.14561

• LUDICIDADE, ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

  Sabrina Plá Sandini, Ketlyn Dessordi Paz

  339-363

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  DOI: https://doi.org/10.14295/momento.v32i01.14404

• TURMA MULTISSERIADA a cooperação no trabalho em grupo como aliado no processo de ensino

  Denise Reis, Nilvania Silva

  364-387

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  DOI: https://doi.org/10.14295/momento.v32i01.14843

• A COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA COMO ARTICULADORA NA IMPLEMENTAÇÃO DE POLÍTICAS EDUCACIONAIS NA ESCOLA

  Sandro de Castro Pitano, Julsemina Zilli Polesello

  388-409

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  DOI: https://doi.org/10.14295/momento.v32i01.14625

• Linguística e educação o ato de provocar para ensinar e aprender

  Valdeci Scaliante de Santana, Daniele

  410-424

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  DOI: https://doi.org/10.14295/momento.v32i01.14479