Vol. 37 Núm. 3 (2020): Revista Eletrônica do Mestrado em Educação Ambiental - Fluxo contínuo

Publicado: 2020-08-21

Editorial

• Editorial

  Paula Corrêa Henning, Juliana Corrêa Pereira Schlee

  01-08

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.14295/remea.v37i3.11871

Artigos

• Análise das práticas de Educação Ambiental das cervejarias do Rio Grande do Sul

  Samuel Vinícius Bonato

  9-26

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.14295/remea.v35i1.7323

• Educación ambiental crítica: evaluación de proyecto de fortalecimiento de un colectivo de jóvenes en una escuela de Puerto Iguazú, Argentina

  Analía Bardelás, Marcela Stuker Kropf

  27-49

  • PDF

  DOI: https://doi.org/10.14295/remea.v37i3.10968

• O engajamento de juventudes na gestão das águas: desafios e perspectivas na bacia hidrográfica do rio Capibaribe

  Symone Maria Pancracio Falcão, Micaella Raíssa Falcão de Moura, Romildo Morant de Holanda

  50-68

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.14295/remea.v37i3.11221

• Enfrentamentos sociopolíticos e diversidade: uma discussão entre Educação Ambiental Crítica e Teoria Queer

  Rhuann Carlo Viero Taques, Patricia Neumann, Adriana Massaê Kataoka

  69-91

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.14295/remea.v37i3.11374

• As canções de Antônio Baiano na promoção da Educação Ambiental: expressão de luta, religiosidade e amor pela natureza

  Luciene Francisco Vieira, Wender Faleiro

  92-115

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.14295/remea.v37i3.11056

• Trote ecológico no Campus sede da Universidade Federal do Pará, Belém-PA, Brasil: memória e percepção de um legado

  Maria da Conceição Gonçalves Ferreira, Gilmar Wanzeller Siqueira

  116-137

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.14295/remea.v37i3.9340

• Como os estudantes percebem a sustentabilidade na educação superior? Um estudo qualiquantitativo sobre a Universidade Federal do Cariri – CE

  Jeferson Antunes, Verônica Salgueiro do Nascimento, Zuleide Fernandes de Queiroz

  138-161

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.14295/remea.v37i3.9798

• A centralidade da Educação Ambiental no Projeto Pedagógico Institucional do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia – IFBA.

  Maria Emília dos Santos Gonçalves, Damián Sánchez Sánchez

  162-183

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.14295/remea.v37i3.10892

• Experiencia de Educación Ambiental para la Sostenibilidad con el Enfoque, Ciencia, Tecnología y Sociedad

  Luis Gerarvit Vasquez, Carelia Rayen Hidalgo Lopez, Diana Mujica

  184-207

  • PDF

  DOI: https://doi.org/10.14295/remea.v37i3.11316

• Pertencimento: um elo conectivo entre o ser humano, a sociedade e a natureza

  Débora Gisele Graúdo dos Santos, Mauro Guimarães

  208-223

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.14295/remea.v37i3.10918

• Aprendizagem inclusiva: mapas táteis como ferramenta de sensibilização sobre a conservação da natureza

  Lia Maris Orth Ritter Antiqueira, Leticia Helena Vieira da Silva, Thais Camargo Augusto

  224-240

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.14295/remea.v37i3.10969

• Educação pela cidade e a formação de professores: mediações fotográficas na apreensão das questões socioambientais

  Manuella Teixeira Santos, Elinete Oliveira Raposo, Nadia Magalhães da Silva Freitas

  241-262

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.14295/remea.v37i3.11243

• Políticas de Currículo da Educação Ambiental no contexto de uma escola pública de Pernambuco

  Everaldo Nunes de Farias Filho, Carmen Roselaine de Oliveira Farias

  263-282

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.14295/remea.v37i3.11740

• Vamos ao manguezal? Produção de um vídeo documentário para a conscientização da comunidade escolar sobre a preservação da biodiversidade

  Carlos Roberto Pires Campos, Mariana Aguiar Correia Lima Gonçalves

  283-304

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.14295/remea.v37i3.11343

• Do discurso ecoteológico às práticas de educação ambiental das Campanhas da Fraternidade realizadas pela Igreja Católica no Brasil

  Aldemir Inácio de Azevedo, Cláudia Mirella Pereira Ramos, Elber Willames de Souza

  305-327

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.14295/remea.v37i3.11014

• Epistemologias da floresta: ecologia e modos de vida integrados com a natureza

  Otávio Augusto Chaves Rubino dos Santos, Allene Carvalho Lage

  328-348

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.14295/remea.v37i3.11007

Seção Especial: XI EDEA - Encontro e Diálogos com a Educação Ambiental (FIM)

• Da colonialidade à sociedade de risco: a posição da Educação Ambiental em frente a esse diálogo

  Elisângela Lazzari, Sérgio Botton Barcellos

  349-364

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.14295/remea.v37i3.10928

• Pedagogia das Ruas como práxis de resistência

  Alvaro Luis Avila da Cunha

  365-378

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.14295/remea.v37i3.10954

• “Mulher pesca sim!” Desigualdade, invisibilidade e conflitos socioambientais em contextos lagunares no Rio Grande do Sul

  Liza Bilhalva Martins da Silva, Gianpaolo Knoller Adomilli

  379-399

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.14295/remea.v37i3.11006

• Concepções sobre Educação Ambiental: desafios para pensar situações metodológicas e o ensino de Ciências

  Eduarda da Silva Lopes, Franciele Siqueira Radetzke, Roque Ismael Da Costa Güllich

  400-415

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.14295/remea.v37i3.10964