FORMACIÓN DE PROFESORES EN GÉNERO Y SEXUALIDAD EN LA EDUCACIÓN BÁSICA

una revisión integrativa

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.14295/momento.v33i2.16437

Palabras clave:

Formación Docente, Educación Sexual, Educación Básica

Resumen

Este artículo tiene como objetivo analizar las contribuciones de la formación de profesores en género y sexualidad en el contexto de la Educación Básica. Para ello, realizamos una revisión integrativa de artículos publicados en el Portal de Periódicos CAPES y en la Plataforma SciELO. Tras aplicar los criterios de inclusión y exclusión, se seleccionaron ocho artículos publicados en revistas brasileñas entre 2012 y 2022. Los resultados demostraron que la formación continua de los profesores es esencial para promover una educación más inclusiva y para enfrentar las resistencias encontradas en la discusión de sexualidad y género en las escuelas. Las formaciones proporcionan una mayor comprensión y sensibilidad respecto a la diversidad de género y sexualidad, además de estimular reflexiones críticas sobre prácticas pedagógicas y alentar a los educadores a revisar sus creencias y métodos.

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Biografía del autor/a

Tiago Zeferino dos Santos, Universidade do Sul de Santa Catarina (UNISUL)

Doutorando no Programa de Pós Graduação em Educação da Universidade do Sul de Santa Catarina. Mestre em Educação pela Universidade do Sul de Santa Catarina (2014). Licenciado em História pela Universidade do Sul de Santa Catarina (2011). E-mail: tiagozefe@gmail.com.

Luciano Daudt da Rocha, Universidade do Sul de Santa Catarina (UNISUL)

Professor do Programa de Pós-graduação em Educação da Universidade do Sul de Santa Catarina (UNISUL). Doutor em História Global pela Universidade Federal de Santa Catarina (2021). Mestre em Educação pela Universidade Federal de Santa Catarina (2006). Licenciado em História pela Universidade do Vale do Rio dos Sinos (2001). E-mail: luciano.rocha@animaeducacao.com.br.

Natanael de Medeiros, Centro Universitário Barriga Verde (UNIBAVE)

Mestre em Educação pela Universidade do Sul de Santa Catarina (2023). Graduado em Psicologia pelo Centro Universitário Barriga Verde (2017). E-mail: psi.natanael@gmail.com.

Citas

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Publicado

2024-07-18

Cómo citar

Santos, T. Z. dos, Rocha, L. D. da, & de Medeiros, N. (2024). FORMACIÓN DE PROFESORES EN GÉNERO Y SEXUALIDAD EN LA EDUCACIÓN BÁSICA: una revisión integrativa. Momento - Diálogos Em Educação, 33(2), 315–336. https://doi.org/10.14295/momento.v33i2.16437

Número

Vol. 33 Núm. 2 (2024): Dossiê: “Políticas de Educação Especial e inclusão escolar em transversalidade às modalidades de ensino na Educação básica - Educação de Jovens e Adultos, Educação Profissional, Educação Indígena, Educação Quilombola e Educação do Campo”

Sección

Artigos de fluxo contínuo

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