Vol. 17 No. 1 (2015)

• Editorial

  Leila Cristiane Pinto Finoqueto

  1-2

  • PDF (Português (Brasil))

Artigos de Fluxo Contínuo

• Proposta de experimentação didática investigativa no ensino de ciências e a formação inicial de professores

  Minelly Azevedo da Silva, Marcos Antonio Oliveira Rodrigues, Roger Asevedo Santos, Elizabeth Antonia Leonel de Moraes Martines, William Kennedy do Amaral Souza

  3-14

  • PDF (Português (Brasil))

• Abordagem de conceitos químicos em livros didáticos de Ciências do 9º ano: do texto ao contexto

  Mariangela C. S. Costa, Nyuara A. S. Mesquita

  15-28

  • PDF (Português (Brasil))

• Jogos Lógicos de Tabuleiro: imersão no território escolar

  Liliane Ferrari Giordani, Renato Perez Ribas

  29-42

  • PDF (Português (Brasil))

• A Educação Física do Ensino Médio na revista Lecturas: Educación Física y deportes

  Humberto Luís Cesaro

  43-56

  • PDF (Português (Brasil))

• O ensino do basquetebol na Educação Física Escolar: uma análise da compreensão de professores sobre a importância da tática e o trabalho desenvolvido nas aulas

  Paulo Evaldo Fensterseifer, Renato Weiler Ristow, Robson Machado Borges

  57-67

  • PDF (Português (Brasil))

• Uma educação étnico-racial a partir das artes visuais

  Walace Rodrigues

  68-82

  • PDF (Português (Brasil))

• Letramento visual em turmas de Licenciatura em Pedagogia/PARFOR

  Walace Rodrigues

  83-94

  • PDF (Português (Brasil))

• O bioma da Caatinga é abordado de forma eficiente por escolas no Semiárido?

  Eliane Oliveira Do Nascimento, David Dias Machado, Marcelo Campêlo Dantas

  95-105

  • PDF (Português (Brasil))