ENVIRONMENTAL-AESTHETIC EDUCATION: AN EMANCIPATORY PRACTICE

Uma prática emancipatória

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.14295/ambeduc.v27i1.14284

Palabras clave:

Keywords: Environmental-Aesthetic Education. Pedagogical Practices. Emancipatory Practices.

Resumen

The purpose of this work is to understand how researchers from the Environmental-Aesthetic-Research Center on Theater in Education – NUPEATRO (PPGEA-FURG) develop -Environmental-Aesthetic Education in their pedagogical practices. We resorted to content analysis in order to investigate the perceptions of five researchers from the aforementioned Nucleus based on the following question: What is your perception about -Environmental-Aesthetic Education in your pedagogical practice? The results reveal that -Environmental-Aesthetic Education promotes a dialogical, sensitive and transforming education of human relations in and with the world, as well as that pedagogical practice is -environmental- aesthetic and therefore emancipatory.

 

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Biografía del autor/a

Luciana Netto Dolci, Universidade Federal do Rio Grande - FURG

Luciana Netto Dolci – Adjunct Professor at the Institute of Education and at the Graduate Program in Environmental Education - PPGEA, at the Federal University of Rio Grande - FURG. PhD in Environmental Education from the Federal University of Rio Grande – FURG. Coordinator of the Aesthetic-Environmental Research Center on Theater in Education - NUPEATRO/FURG. Email: lndolci@hotmail.com

Juliana Duarte Simões, Universidade Federal do Rio Grande -FURG

Juliana Duarte Simões – Doctoral student in Environmental Education at the Graduate Program in Environmental Education - PPGEA, Federal University of Rio Grande - FURG. Master in Environmental Education from PPGEA-FURG. Pedagogue Full Degree, from the Institute of Education - IE, from the Federal University of Rio Grande - FURG. Member of the Aesthetic-Environmental Research Center on Theater in Education - NUPEATRO. Teacher at the Monteiro Lobato Elementary School in the city of São José do Norte. Email: juliana.duarte.simoes.furg@gmail.com

Citas

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Publicado

2022-08-03

Cómo citar

Netto Dolci, L., & Duarte Simões, J. (2022). ENVIRONMENTAL-AESTHETIC EDUCATION: AN EMANCIPATORY PRACTICE: Uma prática emancipatória. Ambiente & Educação: Revista De Educação Ambiental, 27(1), 1–26. https://doi.org/10.14295/ambeduc.v27i1.14284

Número

Vol. 27 Núm. 1 (2022): Revista Ambiente & Educação

Sección

Educación Estético-Ambiental (EEA): fundamentos, saberes y práctica

Licencia

Derechos de autor 2022 Luciana Netto Dolci, Juliana Duarte Simões

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