A Educação Ambiental e os agentes recicladores da cooperativa renascer - Canoas/RS/Brasil

Authors

  • Adriana Dias Siemionko
  • Vanessa Hernandez Caporlingua FURG

DOI:

https://doi.org/10.14295/ambeduc.v22i1.6072

Keywords:

Agentes Recicladores. Cidadania. Educação Ambiental. Justiça Social.

Abstract

O artigo busca apresentar a possibilidade da Educação Ambiental contribuir com a emancipação de agentes recicladores da Cooperativa Renascer do município de Canoas/RS/Brasil porque, na sua maioria, são pessoas com baixa escolaridade e com perfil de exclusão social, o que gera dificuldades de inserção no mercado e acesso às políticas públicas. Para tanto, são abordadas reflexões envolvendo a Educação Ambiental crítica, transformadora e emancipatória num projeto de ação realizado no Curso de Especialização em Educação Ambiental da Universidade Federal do Rio Grande – FURG/RS/Brasil. A abordagem metodológica qualitativa, utilizada no projeto, teve como base a coleta de dados através da pesquisa-ação-participante e os resultados apontaram para possíveis transformações individuais e coletivas, obtidas através de atividades de Educação Ambiental promovidas com a intenção de preparar os cidadãos para exigirem justiça social.

Downloads

Download data is not yet available.

Author Biographies

Adriana Dias Siemionko

Graduada em Administração pela UFRGS; Pós-graduada em Gestão Pública pela UFSM; Especialista em Educação Ambiental pela FURG. adsiemionko@gmail.com.

Vanessa Hernandez Caporlingua, FURG

Doutora em Educação Ambiental; Professora da Faculdade de Direito e do Programa de Pós-Graduação em Educação Ambiental – FURG; líder do grupo de pesquisa Direito e Educação Ambiental – GPDEA/CNPQ; vanessac@vetorial.net.

Downloads

Published

2018-01-02

How to Cite

Siemionko, A. D., & Caporlingua, V. H. (2018). A Educação Ambiental e os agentes recicladores da cooperativa renascer - Canoas/RS/Brasil. Ambiente & Educação: Revista De Educação Ambiental, 22(1), 61–76. https://doi.org/10.14295/ambeduc.v22i1.6072

Issue

Vol. 22 No. 1 (2017)

Section

Dossiê Temático Educação Ambiental Não Formal

License

Os (as) autores(as) que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos: Os (as) autores(as) mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Atribuição-NãoComercial-SemDerivações (CC BY-NC-ND 4.0) que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista. Os (as) autores(as) têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista. Os (as) autores(as) têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) em qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado.