As conexões entre a Arte Ambiental com a Educação Ambiental
reflexões a partir de experiências em educação formal e não formal
DOI:
https://doi.org/10.14295/ambeduc.v29i1.16297Keywords:
Environmental Art; Environmental Education; Public Schools; Center for Psychosocial Atention.Abstract
This essay derives from postgraduate course conclusion research and addresses Environmental Art as a method of Environmental Education. It weaves reflections based on concrete experiences in formal and non-formal education that took place in an Early Childhood Education Center and in a State School in São Paulo and at the Psychosocial Care Center - Alcohol Drugs, in Itanhaém, both in the state of São Paulo. From observation of activities and bibliographical review, It was possible to reflect on the strategies and their potential to lead to diverse exchanges between participants, to their awareness of socio-environmental issues and improved quality of life and show that the different languages of art are powerful tools expression of subjectivities and can promote participation and improvements in individual and collective health, contributing to the existence of more sustainable and inclusive spaces.
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