Expressions of social and environmental autonomy in children’s education:

specificities and implications

Authors

  • Nialen Costa Universidade Federal Rural de Pernambuco
  • Gilvaneide Ferreira Universidade Federal Rural de Pernambuco

DOI:

https://doi.org/10.14295/remea.v38i2.12865

Keywords:

Early Childhood Education, Socioenvironmental Education, Autonomy

Abstract

The research with a qualitative approach has consisted in a field study realized in a municipal children’s education (CMEI) center localized in Natal/RN, aiming to comprehend the expressions of social and environmental autonomy present in the school reality of children’s education by means of free activities. To consolidate this obtained data we have realized observations and records of the school routine in order to verify the perceptions and conceptions of the social and environmental autonomy expressions of the students. Thus, this research has revealed that the CMEI provides a favorable environment to the development of the student’s autonomy and when this autonomy is experienced the student has the tendency to fully develop himself.

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Author Biographies

Nialen Costa, Universidade Federal Rural de Pernambuco

Degree in Pedagogy from the Federal Rural University of Pernambuco (2014),
Specialization in Early Childhood Education from the North University of Paraná (2016)
and in Clinical and Institutional Psychopedagogy from the Faculty of Human Sciences -
ESUDA (2018), Master in Education, Cultures and Identities from Federal Rural University
of Pernambuco (2021).

Gilvaneide Ferreira, Universidade Federal Rural de Pernambuco

Professora Doutora em Ciências da Educação pela Universidade da Madeira/Portugal(2011); Mestre em Ensino das Ciências Naturais pela Universidade Federal Rural de Pernambuco (2000) e Graduada em Licenciatura em Ciências Biológicas pela Universidade Católica de Pernambuco (1988).

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A imagem mostra um campo que apresenta uma única árvore, o céu está azul com nuvens formando desenhos.

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Published

2021-08-20

How to Cite

Costa, N., & Ferreira, G. (2021). Expressions of social and environmental autonomy in children’s education: : specificities and implications. REMEA - Revista Eletrônica Do Mestrado Em Educação Ambiental, 38(2), 245–265. https://doi.org/10.14295/remea.v38i2.12865

Issue

Vol. 38 No. 2 (2021): Revista Eletrônica do Mestrado em Educação Ambiental - Fluxo Contínuo

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