Environmental Education in the Referential Curricular Document of Ceará
DOI:
https://doi.org/10.14295/remea.v38i2.12806Keywords:
Curriculum, Public document, Enviromental educationAbstract
The interest in understanding how Environmental Education (EE) is present in the Ceará Reference Document (DCRC), is due to the fact that this document is the basis for the construction of Ceará school curriculum. Thus, the goal of this research is: ‘Analyze how EE is present in the DCRC’. For this, the documentary analysis of the DCRC was carried out based on the search for the keywords: ‘EE’ and ‘Environmental’, according to Behrend, Cousin and Galiazzi (2018). It was concluded that in the DCRC there is the presence of EE primarily in the disciplines of Science and Geography and there is a naturalist and conservationist approach of EE in the document, except in the integrative (transversal) themes, which present a critical approach.
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