Ensino de História, identidade nacional e imigração estrangeira no Brasil:
desafios para uma proposta multicultural
DOI:
https://doi.org/10.14295/rbhcs.v13i25.11600Palabras clave:
Imigração, Identidade Nacional, Multiculturalismo.Resumen
O presente artigo propõe uma reflexão acerca do processo de formação étnica do povo brasileiro, levando-se em consideração a importância dos grupos de imigrantes que se deslocaram para o Brasil entre os séculos XIX e XX, bem como também das levas de imigrantes, numa nova dinâmica, nas primeiras décadas do século XXI. Ao mesmo tempo, procura entender a importância do Ensino de História pelo Estado Brasileiro enquanto fomentador de uma identidade nacional. Desta forma, esse artigo busca expressar a complexa relação entre identidades étnicas e identidade nacional brasileira através do Ensino de História, tendo como desafio uma prática educacional baseada na perspectiva do multiculturalismo.
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