PERCEPCIÓN DE LA ASIGNATURA DE BIOLOGÍA POR LA COMUNIDAD DEL CURSO TÉCNICO EN EDIFICACIONES/PROEJA/IFMT
DOI:
https://doi.org/10.14295/momento.v32i02.14334Palabras clave:
estudio de biologia, técnico em edificaciones, proejaResumen
este trabajo tuvo como objetivo comprender la percepción que la Comunidad del Curso Técnico en Edificación/PROEJA tiene en relación a la Disciplina de Biología. Participaron el Profesor de Biología, el Jefe del Departamento de Construcción Civil, el Técnico en Materia Educativa y alumnos del Curso de Edificación/PROEJA, clases de 1er y 3er semestre. Se trata de un estudio de caso cualitativo, con entrevistas semiestructuradas, observación neutral y análisis de documentos. Observamos que los participantes entienden que los contenidos tratados en la disciplina Biología tienen gran relevancia para la formación del Técnico de Edificación/PROEJA. A través del análisis de los Planes de Enseñanza, también verificamos algunos intentos de relacionar Biología y Construcción Civil. El Técnico en Asuntos Educativos presentó una mejor comprensión de la relación entre Biología y Edificaciones, citando la búsqueda de minimizar los impactos causados por el trabajo en el medio ambiente, además de la planificación y uso correcto de productos y materiales en las construcciones. Esto puede ser resultado de su formación, ya que es licenciada en Biología y se desempeñaba como docente en el área. Para los estudiantes es importante estudiar Biología, ya que los lleva a conocer los seres vivos y el funcionamiento del cuerpo, valorando también el medio ambiente; sin embargo, algunos manifestaron que la Biología no les aportó nada en su formación como técnico. Inferimos entonces la necesidad de una mayor contextualización de los contenidos de Biología con los temas específicos del Área de Edificación.
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