Áreas verdes urbanas e juventude do sul do Brasil
papel da escola e fontes de informação na elaboração de saberes
DOI:
https://doi.org/10.14295/ambeduc.v28i1.15089Palabras clave:
Educação Ambiental, Ecologia., Educomunicação, Televisão, Mídias sociaisResumen
The article explores the role of the school and other sources of information in the development of knowledge by 900 young adolescents residing in southern Brazil, about urban green areas (UGA). Data were collected by applying an anonymous questionnaire and submitted to the Generalized Linear Model (GLM) test, with binomial family. For 57% of young people, the theme was studied in Basic Education, but television is the main source of information about UGA, followed by social media. The results showed statistically significant differences in relation to gender, mother’s education level and the state where they reside. The research points to the importance of the theme being included in the school curriculum, enabling learning through interaction with different urban public spaces, articulating interdisciplinary content with the student’s experience.
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