A CONSTRUÇÃO DO SER DOCENTE NUMA PERSPECTIVA COSMOCENA

Authors

  • Andréia Martins do Couto
  • Marcia Madeira Malta
  • Tatiele Roehrs Gelato

DOI:

https://doi.org/10.14295/ambeduc.v23i2.8449

Abstract

O presente estudo bibliográfico apresenta um diálogo reflexivo sobre a constituição do ser docente na perspectiva da Pedagogia Cosmocena, busca compreender quais as contribuições da Pedagogia Cosmocena na construção do docente. Ressalta por meio de um olhar compreensivo hermenêutico possibilidades de atuação docente para além da dimensão técnica. O estudo contribui para a ampliação de pressupostos epistemológicos da didática que abranjam a dimensão humana, questionando a racionalidade instrumental muitas vezes presentes na constituição do ser docente. Assim, possibilitando outras formas de conceber os processos vinculados ao âmbito da Educação, a Pedagogia Cosmocena instiga a busca por novas metodologias de ensino, concepções de avaliação, propostas didáticas e, sobretudo, outras epistemologias à constituição docente.

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Published

2018-11-26

How to Cite

Couto, A. M. do, Malta, M. M., & Gelato, T. R. (2018). A CONSTRUÇÃO DO SER DOCENTE NUMA PERSPECTIVA COSMOCENA. Ambiente & Educação: Revista De Educação Ambiental, 23(2), 414–425. https://doi.org/10.14295/ambeduc.v23i2.8449

Issue

Vol. 23 No. 2 (2018): Edição Especial do X EDEA - Encontro e Diálogos com a Educação Ambiental

Section

Número Especial EDEA 2018

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