PROGRAMA ESCOLAS SUSTENTÁVEIS E COM-VIDA: UMA REVISITA AO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO

Abstract

O artigo discute a importância do Programa Escolas Sustentáveis Com-Vida e suas reflexões na reformulação do Projeto Político Pedagógico (PPP) de uma escola participante do processo formativo, em 2015. A investigação de perspectiva qualitativa analisou o PPP dessa instituição escolar. Os resultados apontam que o processo formativo possibilitou a discussão democrática na escola, o que resultou na reformulação do PPP, em 2017. E, embora a dimensão ambiental seja apresentada apenas na abordagem dos temas transversais, percebemos que os princípios da Educação Ambiental estão presentes ao longo do instrumento analisado. As reflexões oportunizadas e o pensamento participativo para a formulação do PPP foram potencializadas durante a formação por meio de conhecimentos teórico-práticos permitindo a transformação do espaço escolar, no sentido de avançar na construção de uma verdadeira Escola Sustentável.