Health-environment relationship and the perspective of Environmental Education during nursing training: teaching representation
representação docente
DOI:
https://doi.org/10.14295/ambeduc.v29i1.16079Keywords:
Environmental education, Environment, Health, Nursing, TeachersAbstract
The study aimed to describe the health-environment relationship and the perspective of Environmental Education in the training of nurses for work based on teaching representation. Qualitative, exploratory-descriptive research, carried out with 13 professors of the nursing course at a higher education institution. To collect data, a questionnaire with 13 questions was used, prepared using the Google Forms tool. For data analysis, discursive textual analysis and the software Interface de R pour les Analyzes Multidimensionnelles de Textes et de Questionnaires were used. Five classes were obtained, separated into two branches: Health and Environment and Environment and Nursing. It is concluded that the health-environment relationship is perceived as transversal in the nursing course, as it allows students to identify the relationships and influences exerted between the environment and individuals.
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