La educación ambiental en las redes educativas del grupo de investigación Territorios de Aprendizaje Autopoyéticos
DOI:
https://doi.org/10.14295/remea.v38i3.13414Palabras clave:
Environmental Education, Studies with everyday life, Educational networksResumen
Este texto aborda las andanzas del grupo de investigación Territorios de aprendizajes autopoiéticas (CNPq). Abordaremos las producciones académicas y las discusiones epistemológicas y metodológicas que surgieron con las investigaciones realizadas con las comunidades tradicionales que viven en áreas de manglares, maestros y estudiantes de educación básica, profesores y estudiantes de graduación y estudiantes de la Maestría Profesional en Educación de la Universidad Federal de Espírito Santo. Nuestro interés es exponer las contribuciones del grupo con la investigación narrativa, con la investigación cartográfica, en estudios con los cotidianos y la perspectiva ecologista de educación, entrelazando la educación de las relaciones étnico y raciales con la educación ambiental, tejidas en los cotidianos escolares y en otras redes educativas.
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