This text addresses the wanderings of the Autopoietic Learning Territories research group (CNPq). We will address the academic productions and the epistemological and methodological discussions that emerged with the research carried out with traditional communities living in areas of mangroves, teachers and students of basic education, teachers and students of graduation and master's degrees in the Professional Masters in Education at the Federal University of Espírito Santo. Our interest is to expose how the group's contributions to narrative research, cartographic research, studies with everyday life and the ecological perspective of education, interweaving the education of ethnic-racial relations with environmental education, woven into everyday school life and in others educational networks.
DOI:
https://doi.org/10.14295/remea.v38i3.13414Keywords:
Educación Ambiental, Estudios con los cotidianos, Redes educativasAbstract
This text addresses the wanderings of the Autopoietic Learning Territories research group (CNPq). We will address the academic productions and the epistemological and methodological discussions that emerged with the research carried out with traditional communities living in areas of mangroves, teachers and students of basic education, teachers and students of graduation and master's degrees in the Professional Masters in Education at the Federal University of Espírito Santo. Our interest is to expose how the group's contributions to narrative research, cartographic research, studies with everyday life and the ecological perspective of education, interweaving the education of ethnic-racial relations with environmental education, woven into everyday school life and in others educational networks.
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