Educación ambiental crítica: evaluación de proyecto de fortalecimiento de un colectivo de jóvenes en una escuela de Puerto Iguazú, Argentina
DOI:
https://doi.org/10.14295/remea.v37i3.10968Palabras clave:
Educación Ambiental. Participación. Investigación acciónResumen
Superar la crisis ambiental requiere una ciudadanía consciente y crítica. Para ello, la Educación ambiental (EA) propone acciones transformadoras, tanto de las personas como del ambiente. Bajo estas premisas, este trabajo evalúa un proyecto de EA crítica, realizado para el fortalecimiento de un colectivo de jóvenes de una escuela de Puerto Iguazú, en Argentina. Los registros escritos de la profesora y la autoevaluación del grupo de alumnos constituyeron la base para el análisis de contenido. Verificamos que parte de los objetivos propuestos fueron alcanzados a partir de la metodología adoptada. No obstante, otros proyectos deben incluir recursos adicionales para contemplar adecuadamente los intereses de los jóvenes. Esperamos que el presente trabajo sea inspirador para la concepción proyectos similares de EA desde una perspectiva crítica, transformadora y emancipatoria.Descargas
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