Vol. 34 No. 2 (2017)

Published: 2017-09-02

Editorial

Editorial

Vilmar Alves Pereira

1-3
- PDF (Português (Brasil))

Artigos

Las representaciones sociales de los estudiantes universitarios del espacio público

Raúl Calixto Flores, María Francisca Castillo Sánchez

4-21
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.14295/remea.v34i2.6611
Educação física escolar e meio ambiente: um estudo em escolas do campo da rede municipal de um município do Vale do Taquari/RS/Brasil

Istefan Diehl, Derli Juliano Neuenfeldt

22-41
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.14295/remea.v34i2.6797
A Educação Ambiental numa perspectiva transdisciplinar: uma articulação entre a Educação Superior e a Educação Básica

Berenice Feitosa Aires, João Henrique Suanno

42-56
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.14295/remea.v34i2.6822
Narrativa crítica acerca do desenvolvimento sustentável: quais relações podemos estabelecer?

Jeferson Antunes, Verônica Salgueiro do Nascimento, Zuleide Fernandes de Queiroz

57-75
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.14295/remea.v34i2.6930
A Educação Ambiental aliada à tecnologia da informação na agricultura familiar

Adriana Steding, Irene Carniatto

76-96
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.14295/remea.v34i2.6968
Reflexões sobre o paradigma ocidental a partir da Complexidade e Educação Ambiental: um convite ao diálogo oriente-ocidente

Samuel Lopes Pinheiro, Humberto Calloni

97-114
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.14295/remea.v34i2.6969
A disseminação da temática ambiental nos cursos de formação de docentes em nível médio

Jacqueline Rossana Maria Zaions, Leonir Lorenzetti

115-135
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.14295/remea.v34i2.6981
Os rios e a vida: percepções para uma educação ambiental

Wagner Fonseca, Carlos Renato Carola

136-155
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.14295/remea.v34i2.7009
Da educação ambiental à transformação social: reflexões sobre a interdisciplinaridade como estratégia desse processo

Derli Barbosa dos Santos, Cinthia Raquel de Souza, Leandro Marcio Moreira

156-172
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.14295/remea.v34i2.7014
A educação ambiental e a proposta Ecosófica. Uma micropolítica no cenário contemporâneo

Ana Paula Dos Santos Rivaroli, Roselaine Machado Albernaz

173-189
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.14295/remea.v34i2.7022
Formação continuada, pesquisa e narrativas em educação ambiental

Bruna Neitzel Sepulcri, Martha Ferreira Tristão

190-203
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.14295/remea.v34i2.7036
Trânsito e risco: consequências da modernidade

Fabiana Buhrer Novak, Hieda Maria P. Corona

204-218
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.14295/remea.v34i2.7040
Validação do RPG "Jogo do Parque" junto a grupo amostral do entorno de uma Unidade de Conservação no Agreste Sergipano

Paulo Sérgio Maroti, Erica Lima Santos, Cleverton da Silva

219-237
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.14295/remea.v34i2.7065
Percepção ambiental de pós-graduandos sobre os impactos da mineração

Aline Aparecida Silva Pereira, Danilo Augusto Toledo Costa, Luis Antônio Coimbra Borges

238-255
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.14295/remea.v34i2.7079
Educação Ambiental crítica aplicada à compreensão dos problemas da Terra Indígena Lagoa da Encantada: proposições no âmbito escolar a partir da percepção dos membros-chave da etnia Jenipapo Kanindé, Aquiraz, Ceará – Brasil

Aline Neris de Carvalho Maciel, Francisco Otávio Landim Neto, Edson Vicente da Silva

256-274
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.14295/remea.v34i2.7101
Ambientalizar a universidade – uma ação possível

Izaura Rodrigues da Fonseca Krammel, Nelma Baldin

275-295
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.14295/remea.v34i2.7118
Percepciones ambientales de los jóvenes universitarios: estudio comparado entre UNESPAR, Brasil y la Universidad de Holguín, Cuba

Olga Alicia Gallardo Milanés, Cristina Satiê de Olivera Pátaro, Frank Antonio Mezzomo

296-317
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.14295/remea.v34i2.7008
Interdisciplinaridade e educação ambiental no Pibid: diálogos entre sujeitos no contexto de múltiplas disciplinas e múltiplos saberes

Gabriela Santos Tibúrcio, Amadeu José Montagnini Logarezzi

318-339
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.14295/remea.v34i2.6686

Vol. 34 No. 2 (2017)

Editorial

Editorial

Artigos

Las representaciones sociales de los estudiantes universitarios del espacio público

Educação física escolar e meio ambiente: um estudo em escolas do campo da rede municipal de um município do Vale do Taquari/RS/Brasil

A Educação Ambiental numa perspectiva transdisciplinar: uma articulação entre a Educação Superior e a Educação Básica

Narrativa crítica acerca do desenvolvimento sustentável: quais relações podemos estabelecer?

A Educação Ambiental aliada à tecnologia da informação na agricultura familiar

Reflexões sobre o paradigma ocidental a partir da Complexidade e Educação Ambiental: um convite ao diálogo oriente-ocidente

A disseminação da temática ambiental nos cursos de formação de docentes em nível médio

Os rios e a vida: percepções para uma educação ambiental

Da educação ambiental à transformação social: reflexões sobre a interdisciplinaridade como estratégia desse processo

A educação ambiental e a proposta Ecosófica. Uma micropolítica no cenário contemporâneo

Formação continuada, pesquisa e narrativas em educação ambiental

Trânsito e risco: consequências da modernidade

Validação do RPG "Jogo do Parque" junto a grupo amostral do entorno de uma Unidade de Conservação no Agreste Sergipano

Percepção ambiental de pós-graduandos sobre os impactos da mineração

Educação Ambiental crítica aplicada à compreensão dos problemas da Terra Indígena Lagoa da Encantada: proposições no âmbito escolar a partir da percepção dos membros-chave da etnia Jenipapo Kanindé, Aquiraz, Ceará – Brasil

Ambientalizar a universidade – uma ação possível

Percepciones ambientales de los jóvenes universitarios: estudio comparado entre UNESPAR, Brasil y la Universidad de Holguín, Cuba

Interdisciplinaridade e educação ambiental no Pibid: diálogos entre sujeitos no contexto de múltiplas disciplinas e múltiplos saberes

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