La (re) generación de la condición humana

la Educación Estético-Ambiental

Autores

  • Pablo René Estévez Rodríguez Asociación de Pedagogos de Cuba

DOI:

https://doi.org/10.14295/remea.v38i1.12592

Palavras-chave:

Educación Estético-Ambiental; Regeneración estésica y estética; Experiencias de sensibilización.

Resumo

El trabajo analiza el impacto anestésico y antiestético de la crisis socioambiental en la condición humana, y el proceso de su regeneración mediante la Educación Estético-Ambiental (EEA). A partir de un esbozo de las causas que han conducido a la desarmonía en la naturaleza humana y no humana, y en consecuencia, a la pérdida de la sustentabilidad estética en el proceso de desarrollo histórico-natural de la especie Homo sapiens, se pondera el papel de la sensibilización estético-ambiental en la preservación y/o rescate de los sentidos “estéticos”. Finalmente, se hace un recuento de las experiencias de sensibilización estético-ambiental realizadas con estudiantes, instructores de arte, profesores y miembros de la comunidad, en espacios educacionales de Brasil, Cuba y Chile.

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Biografia do Autor

Pablo René Estévez Rodríguez, Asociación de Pedagogos de Cuba

Doctor en Ciencias Filosóficas, profesor titular, investigador y escritor. Colaborador del Ministerio de Educación en Cuba y miembro
de la Sub-Comisión Nacional de Educación Artística del Instituto Central de Ciencias Pedagógicas. Premio Nacional de Pedagogía 2018.
Autor de libros sobre Estética, Filosofía de la Educación y literatura infanto-juvenil.

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Publicado

2021-04-23

Como Citar

Estévez Rodríguez, P. R. (2021). La (re) generación de la condición humana: la Educación Estético-Ambiental. REMEA - Revista Eletrônica Do Mestrado Em Educação Ambiental, 38(1), 09–26. https://doi.org/10.14295/remea.v38i1.12592