ÉDUCATION EN GENRE ET SEXUALITE:
la parole, l’écoute et l’affection dans la formation des enseignants
DOI :
https://doi.org/10.14295/momento.v30i02.13199Mots-clés :
Educação Afetivo-Sexual, Gênero, Sexualidade, Formação de ProfessoresRésumé
L’éducation en genre et sexualité dans l’école est une question controversée qui se déroule dans un champ de dispute qui s’est intensifié ces dernières années. La problématique présente une série de dilemmes tels que le modèle de formation des professionnels. L’objectif de ce travail c’est d’analyser la formation initiale et continue des enseignants à partir de la révision de la littérature et de la présentation et discussion d’un projet d’extension caractérisé comme formation continue en genre et sexualité. L’analyse développée souligne la nécessité d’offrir une formation qui ne soit pas seulement instrumentale, centrée sur des concepts et des informations ; qu’elle peut rompre les divisions traditionnelles entre objectivité et subjectivité, raison et émotion ; créer des espaces de parole et d’écoute qualifiée ; promouvoir une réflexion critique sur les connaissances, les pratiques et la capacité de l'agence des participants ; inclure d'autres professionnels de l'école ainsi que des enseignants ; discuter de thèmes différents de ceux traditionnellement énumérés ; utiliser d'autres méthodologies, matériaux et langages qui favorisent l'affectation, l'engagement et la rupture de ce qui a déjà été institué, des normes automatisées, caractérisées par les préjugés, les stéréotypes et la discrimination.
Mots-Clés : Genre, sexualité, affectivité, formation des enseignants.
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