REFLEXIONES SOBRE LOS DESAFÍOS DE LOS DOCENTES DE EDUCACÓN BÁSICA EN LA ENSEÑANZA REMOTA
DOI:
https://doi.org/10.14295/momento.v32i02.14154Palabras clave:
Educación Básica. Docencia. Enseñanza Remota.Resumen
Este artículo tiene como objetivo identificar los desafios de los docentes de Educación Básica enlaenseñanza remota entiempos de pandemia, encuantoa latransposicióndidáctica de temas filosóficos a los processos de enseñanza y aprendizaje. Fue una investigacióncualitativa y los participantes fueronprofesores que actúanenescuelas, ubicadasenla capital del Estado de Rio Grande del Sur, Brasil. Como procedimento metodológico, recolectamosdatos a través de uncuestionarioen línea en Google Forms, con preguntas abiertas para que los docentes expresaran sus opiniones, percepciones y desafios com laenseñanza remota. Para elanálisis de datos, utilizamos elanálisis de contenido y destacamos trescategorías: desafíos docentes enel contexto de la pandemia; estratégias didácticas y de enseñanza de la filosofía. Conelanálisis de los resultados, evidenciamos que lacomunicación, las condiciones materiales y sociales de losestudiantes, así como lanecesidad de utilizar las tecnologias digitales, fueronlosprincipalesdesafíos que enfrentaronlos docentes enlaenseñanza remota.
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