EL CURSO TÉCNICO EN INFORMÁTICA INTEGRADO AL BACHILLERATO EN IFMG (CAMPUS FORMIGA) Y LA DEMANDA DEL MERCADO LABORAL LOCAL
DOI:
https://doi.org/10.14295/momento.v30i03.13299Palabras clave:
Curso técnico. Curso Proyecto Pedagógico. Mercado de trabajo. Oferta-demanda.Resumen
Este caso de estudio trae los resultados de una investigación cuyo objetivo fue verificar la alineación del Proyecto Pedagógico del curso técnico en informática integrado al bachillerato con las demandas del mercado laboral local. A partir del análisis del Proyecto Pedagógico del Curso (PPC), de las respuestas del cuestionario y de la información contenida en el Registro General de Empleo y Desempleados (período 2007 a 2019), fue posible verificar y comparar las expectativas del IFMG y de los estudiantes con la realidad del mercado laboral local. Se concluyó que la mayoría de los estudiantes tienen la intención de ingresar al mercado laboral después de la graduación (79,2%) y continuar sus estudios en un nivel superior en la misma área de formación (56%), pero pueden encontrar escasez de puestos de trabajo vacantes en técnico de informática en la región de Formiga (solo el 0,4% del total de admisiones en la región entre 2007 y 2019). Los resultados logrados pueden servir de base para una nueva revisión del PPC, además de servir de guía para futuras investigaciones que contribuyan a organizar los cursos del IFMG con la realidad de la comunidad al rededor.
Descargas
Citas
ALMEIDA, Mariana Eugenio; ET AL. Comparando bases de dados: o caso do Cadastro Geral de Empregados e Desempregados (CAGED) e da Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios contínua (PNAD contínua). Nota Técnica IPEA, Mercado de Trabalho - Nota Técnica, IPEA, Brasília, n. 65, p. 57-70, out. 2018. Disponível em: http://repositorio.ipea. gov.br/handle/11058/9887. Acesso em: 11 abr. 2021.
BAGGIO, Cláudia Carmem; COSTA, Heloísa; BLATTMANN, Úrsula. Seleção de tipos de fontes de informação. Perspectivas em Gestão & Conhecimento, v. 6, n. 2, p. 32-47, 2016. Disponível em: http://hdl.handle.net/20.500.11959/brapci/50946. Acesso em: 11 abr. 2021.
BRASIL. Congresso Nacional. Lei nº 9.394, 20 de dezembro de 1996. Estabelece as diretrizes e bases da educação nacional. Brasília, DF, 20 dez. 1996. Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l9394.htm. Acesso em: 12 abr. 2021.
BRASIL. Congresso Nacional. Lei nº 11.892, 29 de dezembro de 2008. Institui a Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica. Brasília, DF, 2008. Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2007-2010/2008/lei/l11892.htm. Acesso em: 12 abr. 2021.
BRASIL. Conselho Nacional de Educação. Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Profissional Técnica de Nível Médio. Brasília: MEC, 2012. Disponível em: https://bityli.com/COwBH. Acesso em: 13 abr. 2021.
BRASIL. Conselho Nacional de Educação. Diretrizes Nacionais orientadoras para normas educacionais excepcionais durante o estado de calamidade. Brasília: MEC, 2020. Disponível em: https://www.in.gov.br/en/web/dou/-/resolucao-cne/cp-n-2-de-10-de-dezembro-de-2020-293526006. Acesso em: 13 abr. 2021.
BRASIL. Ministério da Educação. Catálogo Nacional de Cursos Técnicos. - 4. Ed. - Brasília: MEC, 2021. Disponível em: http://cnct.mec.gov.br/cnct-api/catalogopdf. Acesso em: 12 abr. 2021.
BRASIL. Ministério da Educação. Educação profissional na LDB. Brasília, DF, 2008. Disponível em: http://portal.mec.gov.br/proinfantil/apresentacao?task=view&id=10879. Acesso em: 12 abr. 2021.
BUENO, Alana Lemos. Competências e empregabilidade: sentidos da formação nas políticas curriculares para o ensino médio. Rev. Sociologias Plurais, v. 5, n. 2, p. 36-55, dez. 2019. Disponível em: http://dx.doi.org/10.5380/sclplr.v5i2.71024. Acesso em: 13 abr. 2021.
DIAS, Marco Antônio; NUNES, Edison. Mercado e educação: cenário atual do ensino superior brasileiro. Revista FATEC Zona Sul, São Paulo, v. 3, n. 2, fev. 2017. Disponível em: http://www.revistarefas.com.br/index.php/RevFATECZS/article/view/78. Acesso em: 15 jun. 2020.
GARCIA, Adilso de Campos; DORSA, Arlinda Cantero; OLIVEIRA, Edilene Maria de. Educação Profissional no Brasil: origem e trajetória. Revista Vozes dos Vales, Diamantina, a. 7, n. 13, 2018. Disponível em: http://site.ufvjm.edu.br/revistamultidisciplinar/files/ 2018/05/Edilene1502.pdf. Acesso em: 12 abr. 2021
IFMG. Instituto Federal de Minas Gerais. IFMG se destaca no ranking de escolas do Enem 2019. Publicado em 01 jul. 2020. Disponível em: https://www.ifmg.edu.br/portal/noticias/ifmg-se-destaca-no-ranking-de-desempenho-das-escolas-no-enem-2019. Acesso em: 30 abr. 2021.
IFMG. Instituto Federal de Minas Gerais. Projeto Pedagógico de Curso (PPC): Curso Técnico em Informática Integrado ao Ensino Médio - 2014. Disponível em: https://www.formiga.ifmg.edu.br/tecnico-medio/tecnico-em-informatica. Acesso em: 12 abr. 2021.
IFMG. Instituto Federal de Minas Gerais. Projeto Pedagógico de Curso (PPC): Curso Técnico em Informática Integrado ao Ensino Médio - 2021. Disponível em: https://www.formiga.ifmg.edu.br/tecnico-medio/tecnico-em-informatica. Acesso em: 12 abr. 2021.
LÉVY, Pierre. As Tecnologias da Inteligência: O futuro do pensamento na era da informática. - 1. ed. - Rio de Janeiro: Editora 34, 1993.
MOTTA, Paulo Tadeu Rabelo da. O ensino técnico como alternativa de acesso ao mercado de trabalho: um estudo do perfil do aluno da Escola técnica Estadual de Assis-SP. 2012. 71 f. Tese (doutorado) – Universidade Estadual Paulista, Faculdade de Ciências e Letras de Assis, 2012. Disponível em: https://repositorio.unesp.br/handle/11449/105597. Acesso em: 16 jun. 2020.
OLIVEIRA, Salvador Rodrigues de; BATISTA, Sueli Soares dos Santos. Empregabilidade e inserção social dos jovens como desafios para a educação profissional e tecnológica. Revista de Ciências Sociais e Humanas – Impulso / UNIMEP, Piracicaba, SP, v. 27, n. 70, p. 55-66, set./dez. 2017. Disponível em: https://doi.org/10.15600/2236-9767/impulso.v27n70p55-66. Acesso em: 13 abr. 2021.
PACHECO, Eliezer Moreira; MORIGI, Valter. Ensino técnico, formação profissional e cidadania. Porto Alegre: Penso Editora Ltda, 2012.
PEREIRA, Shirlei P.; KANAANE, Roberto. Educação profissional e as contribuições para a formação de empreendedores do ensino técnico. Revista Brasileira da Educação Profissional e Tecnológica, v. 1, n. 18, abr. 2020. Disponível em: https://doi.org/10.15628/rbept.2020.8841. Acesso em: 16 jun. 2020.
PINHEIRO, João Ismael D.; ET AL. Estatística Básica: a arte de trabalhar com dados. - 2. ed. - Rio de Janeiro: Elsevier, 2015.
RAMOS, D. K. As tecnologias da informação e comunicação na educação: reprodução ou transformação? ETD - Educação Temática Digital, Campinas, SP, v. 13, n. 1, p. 44–62, 2011. Disponível em: https://doi.org/10.20396/etd.v13i1.1165. Acesso em: 16 jun. 2020.
ROSA, Elias Pedro. Ensino Médio Integrado: desafios da articulação com a Educação Profissional no IFMG/SJE. 2017. 209 p. Dissertação (Mestrado Profissional) – Programa de Pós-Graduação em Educação, Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri, Diamantina, 2017. Disponível em: http://acervo.ufvjm.edu.br/jspui/handle/1/1646. Acesso em: 10 abr. 2021.
SAMPIERI, Roberto Hernández; COLLADO, Carlos Fernández; LUCIO, María del Pilar Baptista. Metodologia de pesquisa. Tradução: Daisy Vaz de Moraes. 5. ed. Porto Alegre: Penso, 2013.
SCHWARTZMAN, Simon; CASTRO, Claudio de Moura. Ensino, formação profissional e a questão da mão de obra. Ensaio: Aval. e Políticas Públicas em Educação, Rio de Janeiro, v. 21, n. 80, p. 563-624, jul./set. 2013. Disponível em: https://doi.org/10.1590/S0104-40362013000300010. Acesso em: 16 jun. 2020.
SILVA, Cláudio Nei Nascimento da; ET AL. Dualidade estrutural no ensino técnico profissionalizante em Brasília (IFB): uma análise do discurso oficial de inclusão e as dificuldades de permanência dos alunos. Revista Eixo, Brasília, v. 2, n. 1, p. 2-16, 2013. Disponível em: https://doi.org/10.19123/eixo.v2i1.95. Acesso em: 10 abr. 2021.
SILVA, Jamille Delagnelo Fagundes da; SBARDELATI, Cristiane. Regionalização, vocação regional e educação profissional: uma discussão acerca do território. Anais do VII Seminário Internacional sobre Desenvolvimento Regional. UNISC, Santa Cruz do Sul, RS, Brasil, 9 a 11 de setembro de 2015. Disponível em: https://online.unisc.br/acadnet/anais/index.php /sidr/article/view/13354. Acesso em: 16 jun. 2020.
SILVA, Lidiane Dias; MENDES, Marta Ferreira Abdala. Retratos do ensino profissional agrícola no Brasil: da escola média de agricultura de Pinheiro ao colégio agrícola Nilo Peçanha (1910-1964). Revista Labor, v. 1, n. 24, p. 314-330, out. 2020. Disponível em: https://doi.org/10.29148/labor.v1i24.44206. Acesso em: 10 abr. 2021.
SILVA, Robson José de Moura; SANTOS, Luciano dos; SOUZA, Maria da Piedade Pereira de. Tecnologia e (in)formação: contribuições da Educação a Distância para uma formação de qualidade. Educação Pública, v. 21, n. 5, fev. 2021. Disponível em: https://educacaopublica.cecierj.edu.br/artigos/21/5/tecnologia-e-informacao-contribuicoes-da-educacao-a-distancia-para-uma-formacao-de-qualidade. Acesso em: 12 abr. 2021.
VIEIRA, Alboni Marisa Dudeque Pianovski; SOUZA JR., Antônio de. A educação profissional no Brasil. Revista Interacções, Campo Grande, v. 12, n. 40, 2016. Disponível em: https://doi.org/10.25755/int.10691. Acesso em: 10 abr. 2021.
VIEIRA, Cecília Cândida Frasão. Alinhamento entre plano de desenvolvimento institucional, projeto pedagógico institucional e planejamento institucional no âmbito do Instituto Federal de Brasília. 2019. 134 f., il. Dissertação (Mestrado Profissional em Educação) - Universidade de Brasília, Brasília, 2019. Disponível em: https://repositorio.unb.br/handle/10482/37388. Acesso em: 12 abr. 2021.
YIN, Robert K. Pesquisa qualitativa do início ao fim. Tradução: Daniel Bueno. Porto Alegre: Penso, 2016.
Descargas
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2021 Momento - Diálogos em Educação
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución 4.0.
À Revista Momento − Diálogos em Educação, ficam reservados os direitos autorais, de todos os artigos nela publicados.
