ROUND BODIES AND POLYESTERS
Manifestations by a 5th grade teacher of the Elementary School
DOI:
https://doi.org/10.14295/momento.v31i03.14182Keywords:
Registers of Semiotic Representation. Geometry. Elementary school teacher.Abstract
Geometry is a theme that has the potential for teachers continued education in the early years of Elementary School, as pointed out by Lorenzato (1995), Curi (2004) and Barbosa (2017). This paper aims to observe and analyze the records of semiotic representation, according to Duval (2003), mobilized by a Elementary school teacher in a sequence of three classes involving round bodies and polyhedra. To Duval (2015), semiotic representation records are a necessary condition for access to mathematical objects, which makes them essential for the preparation of classes. In the methodological part, the research was carried out by class observation in the 5th year of a public school at São Paulo city. The results of the research revealed that the conversions between the records of representation in natural and pictorial languages occurred implicitly by the teacher.
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