TEORIA SOCIAL CRÍTICA E PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA: contribuições à educação ambiental

Autores/as

  • Carlos Frederico B. Loureiro
  • Marília Freitas de Campos Tozoni-Reis

DOI:

https://doi.org/10.14295/remea.v0i0.5960

Resumen

.

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Biografía del autor/a

Carlos Frederico B. Loureiro

Professor dos programas de Pós-graduação em Educação e em Psicossociologia de Comunidades e Ecologia Social da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ). Pesquisador do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq). Líder do Laboratório de Investigações em Educação, Ambiente e Sociedade (LIEAS).

Marília Freitas de Campos Tozoni-Reis

Professora do Programa de Pós-graduação em Educação para a Ciência da UNESP-Bauru. Pesquisadora do CNPq. Líder do Grupo de Pesquisa em Educação Ambiental – GPEA.

Descargas

Publicado

2016-07-24

Cómo citar

Loureiro, C. F. B., & Tozoni-Reis, M. F. de C. (2016). TEORIA SOCIAL CRÍTICA E PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA: contribuições à educação ambiental. REMEA - Revista Eletrônica Do Mestrado Em Educação Ambiental, 68–82. https://doi.org/10.14295/remea.v0i0.5960

Número

2016: Edição Especial: Da leveza do ser à maciça teoria na defesa da vida

Sección

Artigos