POR QUE A ESCOLA INDÍGENA É MASCULINA?

Resumen

O presente estudo é resultado do projeto ‘Pedagogia da Roda’ no âmbito da Universidade Federal de Rondônia, vinculado a Pró-Reitoria de Cultura, Extensão e Assuntos Estudantis (PROCEA), que tem como objetivo a realização de diálogos interculturais, visando à formação professores e a criação de espaços de vivências acadêmicas com rede pública de ensino da cidade de Ji-paraná no Estado de Rondônia. O estudo deste artigo é resultado de diálogos interculturais realizados com os professores da escola indígena do estado de Rondônia e Noroeste de Mato Grosso relacionado a construção da identidade do masculino e feminino no âmbito da Licenciatura em Educação Básica Intercultural, oferecido pelo Departamento de Educação Intercultural (DEINTER), campus de Ji-Paraná, Fundação Universidade Federal de Rondônia (UNIR).