A Educación Ambiental en prácticas pedagógicas en educación primaria: análisis de artículos publicados en la Revista Electrónica de la Maestría en Educación Ambiental – REMEA

análisis de artículos publicados en la Revista Electrónica de la Maestría en Educación Ambiental – REMEA

Autores/as

  • Simone Defreyn UFSC
  • Leandro Duso UFSC

DOI:

https://doi.org/10.14295/remea.v39i1.12916

Palabras clave:

Educación Ambiental, Prácticas Pedagógicas, Escuelas

Resumen

El presente trabajo trae una encuesta realizada en las publicaciones de la Revista Electrónica de la Maestría en Educación Ambiental buscando investigaciones que analicen las prácticas educativas en Educación Ambiental realizadas en las escuelas primarias. El objetivo fue identificar qué macrotendencias político-pedagógicas según Layrargues y Lima (2014) se acercan a las prácticas pedagógicas e identificar qué caminos apunta la investigación para contribuir a la Educación Ambiental en el contexto escolar. Como procedimiento analítico se optó por el Análisis Textual Discursivo  (MORAES; GALIAZZI, 2016), que proporcionó la sistematización de la información en tres categorías: 'preservación y conservación de la naturaleza', 'cambios de actitud hacia el medio ambiente' y 'críticas y visión compleja de la realidad '. Los resultados indicaron que es la tendencia conservacionista y pragmática, tanto conductista como individualista, la que predomina.

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Biografía del autor/a

Simone Defreyn, UFSC

Possui graduação em Licenciatura em Ciências Biológicas pela Universidade Federal de Santa Catarina. Atualmente cursando o Mestrado no Programa de Pós Graduação em Educação Científica e Tecnológica na mesma universidade. Participa como estudante no grupo de pesquisa CASULO: pesquisa e educação em Ciências e Biologia e do Grupo de Pesquisa A Ponte: interligando a educação básica e o ensino superior no Ensino de Ciências e Biologia, ambos da Universidade Federal de Santa Catarina. Tem experiência na área de Biologia Geral, Educação Ambiental e Formação de Professores em Educação Ambiental.

Leandro Duso, UFSC

Professor magistério superior da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), no departamento de Metodologia de Ensino. Doutor em Educação Cientifica e Tecnológica pela UFSC-PPGECT (2015), Mestre em Educação em Ciências e Matemática pela PUCRS, Licenciado e Bacharel em Ciências Biológicas pela UCS. Atua com pesquisa na área de Ensino de Ciências e Biologia, com ênfase em Formação de professores e Ensino-Aprendizagem, atuando com temas: Educação Básica, Educação em Ciência e Biologia, interdisciplinaridade e abordagem CTS. Líder do Grupo de Pesquisa A Ponte: interligando a educação básica e o ensino superior no Ensino de Ciências e Biologia. (https://aponte.ufsc.br/)

Citas

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Publicado

2022-04-14

Cómo citar

Defreyn, S., & Duso, L. (2022). A Educación Ambiental en prácticas pedagógicas en educación primaria: análisis de artículos publicados en la Revista Electrónica de la Maestría en Educación Ambiental – REMEA: análisis de artículos publicados en la Revista Electrónica de la Maestría en Educación Ambiental – REMEA. REMEA - Revista Eletrônica Do Mestrado Em Educação Ambiental, 39(1), 350–371. https://doi.org/10.14295/remea.v39i1.12916

Número

Vol. 39 Núm. 1 (2022): Revista Eletrônica do Mestrado em Educação Ambiental - Fluxo contínuo

Sección

Artigos

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