Reflections on environmental education and social ecology in Brazil from a state-of-the-art study (2011-2020)

Authors

  • Adler Santos Garcia Costa Universidade Federal de Mato Grosso do Sul - UFMS/Câmpus Cidade Universitária https://orcid.org/0000-0003-2837-7750
  • Amanda de Mattos Pereira Mano Universidade Federal de Mato Grosso do Sul - UFMS/Câmpus do Pantanal
  • Alexandre Cougo de Cougo Universidade Federal de Mato Grosso do Sul - UFMS/Câmpus do Pantanal https://orcid.org/0000-0003-0851-6709
  • Lucí Helena Zanata Universidade Federal de Mato Grosso do Sul - UFMS/Câmpus do Pantanal

DOI:

https://doi.org/10.14295/remea.v39i3.14692

Keywords:

Bibliographic study, Society-Nature, Social Ecology

Abstract

Environmental Education (EE) concerns a space for the values, concepts, skills and attitudes construction, in the search for a new ethics of the society-nature relationship. In the same way, the Social Ecology Theory aims to present and analyze the ecological problems. This work sought to examine, catalog and highlight, using the State of the Art methodology, the scientific production of theses and dissertations, existing in Brazil, between Environmental Education and Social Ecology in the period from 2011 to 2020. Only two studies were found within the scope of investigation. The importance of promoting dialogue and involvement of the themes is highlighted, due to theoretically and conceptually expanding the national scientific framework and amplifying the need for the transforming potential in the society-nature relationship that the two themes converge.

Downloads

Download data is not yet available.

Author Biographies

Adler Santos Garcia Costa, Universidade Federal de Mato Grosso do Sul - UFMS/Câmpus Cidade Universitária

Biólogo e Mestrando em Ensino de Ciências na Universidade Federal de Mato Grosso do Sul – UFMS/Câmpus Cidade Universitária. E-mail:  adler.sgc@gmail.com

 

 

Amanda de Mattos Pereira Mano, Universidade Federal de Mato Grosso do Sul - UFMS/Câmpus do Pantanal

Bióloga e Pedagoga. Doutora em Educação. Professora adjunta na área de Ensino-aprendizagem, da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul – UFMS/Câmpus do Pantanal. E-mail: amanda.mano@ufms.br

 

Alexandre Cougo de Cougo, Universidade Federal de Mato Grosso do Sul - UFMS/Câmpus do Pantanal

Licenciado em História e Doutor em Educação Ambiental. Professor Adjunto do Curso de Pedagogia da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul – UFMS/Câmpus do Pantanal. E-mail: alexandre.cougo@ufms.br

Lucí Helena Zanata, Universidade Federal de Mato Grosso do Sul - UFMS/Câmpus do Pantanal

Bacharel e Licenciada em Ciências Biológicas. Doutora em Ciências da Engenharia Ambiental pela EESC/CRHEA/USP. Professora Associada da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul – UFMS/Câmpus Pantanal. E-mail: luci.zanata@ufms.br

References

BOMFIM, Vanessa. As ‘’Ecologias’’ nas Pesquisas em Educação Ambiental. 2015. 194 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2015. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59140/tde-11022016-160220/publico/Dissertacaoversaocorrigida.pdf

BOOKCHIN, Murray. Ecologia social e outros ensaios. Rio de Janeiro: Achiamé, 2010.

BOOKCHIN, Murray. La Ecología de la Libertad: la emergencia y la disolución de las jerarquías. Madrid: Nossa y Jara Editores, 1999a.

BOOKCHIN, Murray. The Murray Bookchin Reader. Montreal: Black Rose Books, 1999b.

BOOKCHIN, Murray. The philosophy of social ecology: essays on dialectical naturalism. Montreal: Black Rose Books, 1990.

BOOKCHIN, Murray. Pour une societé écologique. Paris: Éditions Christian Bourgois, 1976.

CARVALHO, Vilson. Raízes da Ecologia Social: O Percurso Interdisciplinar de uma Ciência em Construção. 2005. 380f. Tese (Doutorado em Estudos Interdisciplinares de Comunidade e Ecologia Social) – Universidade Federal do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, 2005. Disponível em: http://pos.eicos.psicologia.ufrj.br/wp-content/uploads/2005_DOUT_Vilson_Sergio_de_Carvalho.pdf

CARVALHO, Isabel. Educação Ambiental: a formação do sujeito ecológico. 6. ed. São Paulo: Cortez, 2012.

FÁVERO, Maria. A Universidade no Brasil: das origens à Reforma Universitária de 1968. Educar Rev. Curitiba, n. 28, p. 17-36, 2006. Disponível em: https://www.scielo.br/j/er/a/yCrwPPNGGSBxWJCmLSPfp8r/?format=pdf&lang=pt

FERRI, Mário Guimarães. A botânica no Brasil [1955]. Vol. 2, pp. 175-232, In: AZEVEDO, Fernando. As Ciências no Brasil. 2. ed. Rio de Janeiro: Editora UFRJ, 1994.

FRANQUES, Bruno. Ecologias: sobre processos educativos livres e libertários em movimentos sociais pós-modernos. 2014. 184 f. Dissertação (Mestrado em Educação) – Universidade Federal de São Carlos, Sorocaba, 2014. Disponível em: https://repositorio.ufscar.br/handle/ufscar/2802?show=full

FREITAS, Ieda. A utopia compartida e o compartir como utopia. A Educação Ambiental no contexto de uma experiência ecológica integral: a eco-comunidad del sur. 2003. 211 f. Dissertação (Mestrado em Educação Ambiental) – Universidade Federal de Rio Grande, Rio Grande, 2003.

GADOTTI, Moacir. Educar para um Outro Mundo Possível. São Paulo: Publisher Brasil, 2007.

GUDYNAS, Eduardo; EVIA, Graciela. La Praxis por la Vida – Introducción a las metodologías de la Ecología Social. Montevideo: CIPFE – CLAES – NORDAN, 1991. Disponível em: http://ecologiasocial.com/wp-content/uploads/2016/08/GudynasEviaPraxisVida1.pdf

GUIMARÃES, Mauro. Educação Ambiental Crítica. In: LAYRARGUES, Philippe (coord.). Identidades da Educação Ambiental Brasileira. Brasília: MMA, p. 25-34, 2004. Disponível em: https://smastr16.blob.core.windows.net/cea/cea/ident_eabras.pdf

KINGSLAND, Sharon. Foundational Papers: Defining Ecology as a Science. In: REAL, L.; BROWN, J. Foundation of Ecology: Classic Papers with Commentaries. University of Chicago Press, 1991.

LAYRARGUES, Philippe Pomier; LIMA, Gustavo Ferreira da Costa. As Macrotendências Político-Pedagógicas da Educação Ambiental Brasileira. Ambiente & Sociedade, São Paulo, v. XVII, n. 1, p. 23-40, jan./mar., 2014. Disponível em: https://www.scielo.br/j/asoc/a/8FP6nynhjdZ4hYdqVFdYRtx/?lang=pt&format=pdf

LEFF, Enrique. Epistemologia ambiental. 2. ed. São Paulo: Cortez, 2002.

LEFF, Enrique. Racionalidade Ambiental: a Reapropriação Social da Natureza. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2004.

LEWINSOHN, Thomas Michael. Primórdios da ciência ecológica no Brasil colonial e imperial. Filosofia e História da Biologia, São Paulo, v. 11, n. 2, p. 347-381, 2016. Disponível em: https://www.abfhib.org/FHB/FHB-11-2/FHB-11-2-Thomas-M-Lewinsohn.pdf

LOUREIRO, Carlos. Cidadania e Meio Ambiente. Salvador: Centro de Recursos Ambientais, 2003.

ODUM, Eugene. Fundamentos de Ecologia. 6. ed. Lisboa: Fundação Calouste Gulbenkian, 2001.

RIBEIRO, Job. Ecologia, Educação Ambiental, Ambiente e Meio Ambiente: modelos conceituais e representações mentais. 2012. 146 f. Dissertação (Mestrado em Educação para a Ciência) – Faculdade de Ciências, Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho”, Bauru, 2012. Disponível em: https://repositorio.unesp.br/bitstream/handle/11449/90939/ribeiro_jag_me_bauru.pdf?sequence=1

RICKLEFS, Robert E. A Economia da Natureza. 5. ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2003.

ROMANOWSKI, Joana; ENS, Romilda. As pesquisas denominadas do tipo “Estado da Arte” em Educação. Diálogo Educ., Curitiba, v. 6, n. 19, p. 37-50, 2006. Disponível em: https://www.redalyc.org/pdf/1891/189116275004.pdf

SANTIAGO, Rodrigo. Encontros e Desencontros entre Ecologia e Educação Ambiental – Uma Análise da Produção Científica. 2012. 91 f. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências) - Universidade de São Paulo, São Paulo, 2012. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81133/tde-25022013-132013/pt-br.php

SANTOS, Andreia; SANTANA, Regileno; SANTOS, Evton; CHAGAS, Ricardo. É Ecologia ou Educação Ambiental, professora? Braz. J. of Develop., Curitiba, v. 5, n. 5, p. 3522-3536, mai., 2019. Disponível em: https://webcache.googleusercontent.com/search?q=cache:_gUEAWaoFiEJ:https://www.brazilianjournals.com/index.php/BRJD/article/viewFile/1517/1399&cd=1&hl=pt-BR&ct=clnk&gl=br

SANTOS, Jéssica; TOSCHI, Mirza. Vertentes da Educação Ambiental: da conservacionista à crítica. Fronteiras: Journal of Social, Technological and Environmental Science, Goiás, v. 4, n. 2 (Ed. Especial), p. 241-250, jul./dez. 2015. Disponível em: http://periodicos.unievangelica.edu.br/index.php/fronteiras/article/view/1350/1231

SAUVÉ, Lucie. Uma cartografia das correntes de Educação Ambiental. In: SATO, Michèle; CARVALHO, Isabel (Orgs.). Educação Ambiental: pesquisa e desafios. Porto Alegre: Artmed, p. 17-44, 2005.

SILVA, André. Da Ecologia Social À Educação Ambiental: as contribuições do pensamento libertário de Murray Bookchin. 2007, 176 f. Dissertação (Mestrado em Educação Ambiental) - Universidade Federal de Rio Grande, Rio Grande, 2007. Disponível em: https://repositorio.furg.br/bitstream/handle/1/10274/SILVA%2C%20Andr%C3%A9%20Lemes%20da.pdf?sequence=1&isAllowed=y

Downloads

Published

2022-12-16

How to Cite

Costa, A. S. G., Mano, A. de M. P., Cougo, A. C. de, & Zanata, L. H. . (2022). Reflections on environmental education and social ecology in Brazil from a state-of-the-art study (2011-2020). REMEA - Revista Eletrônica Do Mestrado Em Educação Ambiental, 39(3), 100–119. https://doi.org/10.14295/remea.v39i3.14692

Issue

Vol. 39 No. 3 (2022): Dossiê Temático Produção Acadêmica em Educação Ambiental

Section

Dossiê temático: Produção acadêmica em Educação Ambiental

License

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.