O protagonismo do cinema no estudo das imagens

uma reflexão a partir do ensino de história

Resumo

O artigo apresenta uma reflexão sobre o uso das imagens no ensino de história. A partir de uma análise da produção de especialistas no campo da história, identifica-se o uso tardio das imagens em dissertações e artigos publicados no campo do ensino, além de um descompasso entre os estudos contemporâneos das imagens e os fundamentos de percepção que estruturam suas perspectivas de uso. Dessa forma, fica patente o protagonismo do cinema como escolha principal dentre os diversos suportes de trabalhos sobre as imagens, além da ênfase ao status documental menor conferido às imagens, que as subordinam aos documentos escritos, valorizam seu uso apenas como meio ou recurso e desconsideram sua potência. O artigo contrapõe essa ideia com o auxílio dos estudos sobre a imagem como uma forma de pensamento, especialmente as construções e montagens elaboradas a partir do cinema de Jean-Luc Godard.

Palavras-chave: Cinema. Imagens. Ensino de história. Godard.