ARIMON, Marc Fabregat. Estudio de la apropiación conceptual por parte del profesorado de equipamientos de educación no formal mediante un curso semipresencial: el caso de los campos de aprendizaje. REMEA - Revista Eletrônica do Mestrado em Educação Ambiental, [S. l.], n. 1, p. 129–144, 2015. DOI: 10.14295/remea.v0i1.4993. Disponível em: https://seer.furg.br/remea/article/view/4993. Acesso em: 22 dez. 2024.