Parnes, H. R., Lins, I. N. et Trindade, P. S. (2020) « Engajamento, identidade e redes: um estudo de caso do Escola sem Partido », Revista Eletrônica Interações Sociais, 4(1), p. 79–92. Disponible à: https://seer.furg.br/reis/article/view/11824 (Consulté le: 5 novembre 2024).