Senna, M. T. T. R. (2010) “<b>O papel do contexto sociocultural para as práticas matemáticas da criança na educação infantil</b>”;, Momento - Diálogos em Educação, 19(1), p. 137–153. Disponível em: https://seer.furg.br/momento/article/view/1462 (Acessado: 22 dezembro 2024).