MARQUES, E. P. de S. .; CONTE , P. P. de S.; SILVA, W. S. da . PROTAGONISMO DOCENTE NA EDUCAÇÃO DAS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS: resistência epistemológica em tempos de pandemia. Momento - Diálogos em Educação, [S. l.], v. 30, n. 02, p. 220–244, 2021. DOI: 10.14295/momento.v30i02.13220. Disponível em: https://seer.furg.br/momento/article/view/13220. Acesso em: 24 jan. 2022.