Brizolla, F., & Cardoso, C. (2022). Cartas Pedagógicas como estratégia didática e prática de formação sensível de professores/as para uma Educação Estético-Ambiental. Ambiente & Educação: Revista De Educação Ambiental, 27(1), 1–33. https://doi.org/10.14295/ambeduc.v27i1.14286